ЗНАМ'ЯНСЬКА МІСЬКА РАДА
Меню
- Інформація про місто >>>
- Керівництво >>>
- Міська рада >>>
- Відділ забезпечення діяльності міської ради
- Регламент
- Онлайн-трансляції засідань міської ради
- Онлайн-трансляції засідань постійних депутатських комісій міської ради
- Список депутатів Знам'янської міської ради сьомого скликання
- Постійні комісії
- Графік прийому виборців депутатами міської ради сьомого скликання
- Проекти рішень міської ради
- Рішення міської ради
- Розпорядження
- Депутати звітують
- Інформація про депутатські запити
- Планування та аналіз роботи
- Протоколи міської ради
- Міськвиконком >>>
- Основні завдання та нормативно-правові засади діяльності органу
- Відділи та управління міськвиконкому
- Склад виконавчого комітету
- Розпорядження міського голови
- Проекти розпоряджень міського голови
- Рішення виконавчого комітету
- Протоколи засідань виконавчого комітету Знам’янської міської ради
- Проекти рішень виконавчого комітету
- Порядок оскарження рішень
- Планування роботи
- Правила внутрішнього трудового розпорядку
- Кадрові зміни
- Вакансії
- Засади запобігання і протидії корупції
- Фінансові ресурси
- Знам’янський МРВ Управління ДСНС України у Кіровоградській області >>>
- Знам’янський відділ поліції ГУНП в Кіровоградській області >>>
- Знам’янський міськрайонний відділ пробації >>>
- Знам’янський об’єднаний міський військовий комісаріат>>>
- Комунальні платежі
- Реалізація інвестиційних проектів за кошти державного бюджету протягом 2017 року по місту Знам’янка
- Стратегія розвитку міста Знам'янка
- Селищна рада смт Знам’янка Друга >>>
- Новини смт Знам’янка Друга
- Керівництво смт Знам’янка Друга
- Історія
- Рішення Знам’янської Другої селищної ради
- Склад депутатів селищної ради смт Знам’янка Друга
- Склад виконавчого комітету
- Структура селищної ради
- Органи самоорганізації населення
- Амбулаторія загальної практики сімейної медицини
- Відділення зв’язку
- Інтерактивне спілкування
- Інформація про посадових осіб, відповідальних за реалізацію державної регуляторної політики в області
- Перелік регуляторних актів, виданих Знам'янським міськвиконкомом
- Плани підготовки регуляторних актів
- Повідомлення про оприлюднення проектів регуляторних актів, проекти цих актів і аналіз їх регуляторного впливу
- Звіти про відстеження результативності регуляторних актів
Категорії новин
Пошук
Календар свят та подій
Опитування
Статистика
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Анонс подій та оголошення
Інформаційний портал
Відео про місто
Корисні посилання
Анонс подій та оголошення
Інформаційний портал
Відео про місто
Корисні посилання
Батьківський всеобуч
 Чи давати дітям гроші, і якщо давати - то як і скільки. Це питання незмінно викликає бурхливі дискусії. Одна з крайніх думок - малюку гроші не потрібні. Не потрібні до тих пір, поки він сам не почне заробляти. Та і тоді він повинен віддавати всю зарплату батькам. Доти, мабуть, поки не почне віддавати зарплату жінці. Або, вважають інші, гроші потрібно давати за першою вимогою, незалежно від планів батьків. Істина, як завжди, десь посередині. З тієї миті, як дитя починає випробовувати потребу в самостійній витраті грошей, усвідомлює, що це таке, тобто, з того моменту, коли він хоче мати свої гроші, - вони мають у нього бути. Є думка, що треба оплачувати дітям хороші відмітки і роботу по дому. На перший погляд, ця ідея видається принадною, оскільки виплати стимулюють дитину краще вчитися і бути хазяйновитою, акуратною. Але тут є серйозний підводний камінь, прямо-таки підводна скеля. Людина повинна ставити перед собою цілі і прагнути до їх виконання і тому вчитися. Завдання батьків тут - виробити інтерес до навчання як до такого, а не підміняти його інтересом до грошей. До того ж якість оцінки буває різною - оцінка, все ж, річ суб'єктивна. Взнати, що дитина випрошує хорошу відмітку, мені, скажімо, було б неприємно. З домашнім господарством і самообслуговуванням приблизно та ж картина. Не треба підміняти виховуване усвідомлення необхідності деяких дій прагненням до грошей. Краще пояснити, що люди, що живуть разом, повинні думати один про одного. Адже дорослому ніхто не оплачуватиме чищення зубів і миття посуду в своєму будинку. Все це не означає, що взагалі ніяк не треба відзначати успіхи сина або дочки в навчанні або інших справах. Навпаки, дарунок на закінчення навчального року буде дуже до речі - як визнання заслуг і праць дитини, як знак уваги до його справ. Сума має бути фіксованою в певний проміжок часу - адже ми готуємо людину до того, що вона повинна навчитися самостійно приймати рішення, розпоряджатися обмеженими ресурсами. Грошей повинно бути менше, ніж хочеться, але більше, ніж життєво необхідно. Адже і у дорослих рідко буває досить грошей. Грошей повинно бути достатньо, щоб людина навчилася приймати самостійні рішення - купити цукерку або жуйку, наклейку або сувенір мамі, сходити в кіно або купити книгу, поїсти морозива або купити дарунок другу. У жодному випадку не треба ставати самим і робити дитину рабами розкладу. Ніхто не говорить про те, що якщо батькам затримують зарплату, вони повинні їх шкіри ось вилізти, але дати дитині його виплату. Ніхто не наполягає, що не можна додати дитині грошей на крупну покупку або допомогти їй, якщо вона не розрахувала свої витрати. До всього треба підходити розумно і керуватися відчуттям міри. З людиною, хоч і з маленькою, треба розмовляти. Треба пояснювати їй свої дії. Наприклад, в даний момент гроші потрібні на їду або загально сімейні вирішення про крупну покупку. Також незайве буде пояснити дитині, що вона повинна розраховувати свої витрати виходячи зі своїх матеріальних можливостей. Навмисно не згадуються суми, які треба видавати дітям. Матеріальна ситуація у всіх різна, ціни в сусідніх магазинах теж в кожного свої. Уявлення про розумні витрати кожен має власне. Чим старше дитя, тим більше йому потрібно. І краще, якщо пам'ятати про це будуть батьки, не вимушуючи дитину нагадувати про свої збільшені потреби і постійно випрошувати щось понад покладене. Дитя не повинне відчувати себе збитковим в порівнянні з друзями. Якщо ви віддали дитину в елітну школу - його матеріальні можливості не повинні в десятки разів відрізнятися від можливостей його сусіда. Причому це правило важливе як в той, так і в інший бік. Незалежні доходи дитини, будь то грошовий дарунок родичів або стипендія, належать самій дитині. Ці суми ніяк не повинні позначатися на його постійних доходах. Штрафи за погане навчання або погану поведінку неприпустимі. Зате цілком логічна участь дитини у відновленні зіпсованого ним. Головне тут - дотримувати міру. Дуже важливо чітко визначити, які саме витрати дитина робить зі своєї кишені. Скажімо, маленькому дитяті одяг купує мама. А дорослому? А книжки? А зошити? Мобілка і фотоапарат? Кожен батько повинен заздалегідь продумати відповіді на ці питання. Послідовність не менш важлива. Неприпустимо спочатку дати дитині грошей, а потім забрати їх під слушним приводом. Або засуджувати те, як розпорядилося грошима дитя. Раз витратив - значить, так вважав потрібним. Саме для цього і були дані йому гроші. Лише самостійно людина зможе навчитися раціонально витрачати гроші, розраховувати свої можливості, порівнювати їх зі своїми бажаннями. Якщо Ви берете у дітей в борг - обов'язково повертайте! Інакше діти засвоять, що «своїм можна не повертати». Постарайтеся поменше міркувати про заробітки інших людей: негідно звання культурної людини ритися в чужих гаманцях. Справжня ціна, яку ми призначаємо грошей, пізнається тоді, коли ми їх втрачаємо. Не втрачайте разом з грошима свою людську гідність! Якщо ми хочемо виростити самостійну, розумну, думаючу людину, ми не можемо позбавляти її можливості намагатися бути такою з раннього дитинства. |
 Останнім часом дуже актуальною і важкою темою є умисне спричинення власної смерті серед дітей (самогубство або суїцид). Кількість таких випадків зростає як у всьому світі, так і в Україні, зокрема в Кіровоградській області. За даними відділу кримінальної міліції у справах дітей УМВС України в Кіровоградській області протягом 2011-2014 років в області зафіксовано 41 випадок вчинення самоушкоджень серед дітей, в тому числі 27 випадків з летальним закінченням. Для успішного забезпечення комплексної діяльності, пов’язаної з профілактикою дитячих самогубств, необхідно передусім з’ясувати, які загальні передумови спричинюють суїцидальну поведінку особи.  Мотиви суїцидальної поведінки дитини можуть бути різними. Дуже частою є хибна думка, що до суїциду схильні діти з сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах. Як показує статистика, то більшість сімей, де виховувались діти, які вчинили самогубство або його спробу, є відносно благополучними, тому інформації до центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді про зазначені сім’ї не надходили. Дані статистики свідчать, що 92 % випадків суїциду спровоковані школою та сім’єю. Сім’я була, є і буде завжди найважливішим середовищем формування особистості і головним інструментом, який відповідає не лише за соціальне відтворення населення, а й за відтворення певного стилю життя. Саме в сім’ї дитина проводить більшу частину свого часу, тому атмосфера в домі, моральний, культурний і освітній рівень батьків важливі для виховання дитини. До числа основних негативних чинників сім’ї, які впливають на суїцидальність дітей належать: зловживання алкоголем, наркоманія або інші види антисуспільної поведінки у сім'ї; сімейна історія суїцидів або суїцидальних спроб членів сім'ї; недостатність уваги та турботи про дітей у сім'ї, погані стосунки між членами сім'ї і нездатність продуктивного обговорення сімейних проблем; часті лайки між батьками, постійне емоційне напруження і високий рівень агресивності у сім'ї; надто низькі або високі очікування з боку батьків по відношенню до дітей; зайва авторитарність батьків; відсутність у батьків часу і недостатня увага до становища дітей; втрата довіри у стосунках із батьками. Оскільки сім’я є головною інституцією у формуванні особистості дитини, основний акцент у проведенні роботи щодо попередження суїцидів центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді області має бути зосереджено на проведенні відповідної роботи з батьками. Мотиви суїцидальної поведінки дитини можуть бути різними, в якості профілактики суциїдальної поведінки серед дітей, слід використати такі важелі як участь у громадській діяльності (спортивні змагання і події, клуби, товариства, тощо). Дитина повинна мати активну життєву позицію, впевненість у тому, що вона сама відповідальна за свою долю, вірити в те, що все, що відбувається, це результат її вільного вибору. У підлітка, крім обов'язків, має бути ще й «віддушина» у житті - спорт, хобі, тощо – все, що дозволяє попередити негативну поведінку. В якості профілактики суциїдальної поведінки серед дітей, слід використати захисні фактори сім’ї: розвинуті навички спілкування у сім’ї, добрі, сердечні, щирі стосунки між усіма членами сім’ї; підтримка дітей з боку сім’ї. У дитини має бути можливість поділитися з кимось із дорослих чи однолітків своїми проблемами, сумнівами, болями, тощо. Тоді кризова ситуація не зайде у глухий кут і може бути подолана. Якщо у підлітка немає довірливих стосунків з батьками, то у його оточенні має бути хоча б одна людина, з котрою можна було б поділитися своїми переживаннями. Хоча більшість осіб, що скоюють суїцидальну спробу, зазвичай не переходять до самогубства, однак значна частина з них повторюють ці спроби. Так, частота самогубств серед дітей, котрі раніше скоїли суїцидальні спроби, у 40 разів вище, ніж у тих, які не скоювали таких спроб. Першим кроком у запобіганні самогубства завжди буває встановлення довірливого спілкування між дітьми та батьками. Іноді батьки не знають як поговорити про це з дітьми, сама ситуація загострює їх власні психологічні конфлікти або виявляє існуючі проблеми. |
 Перше кохання - це завжди прекрасно, правда? Мабуть, так, але лише поки ситуація не стосується твоєї дитини, яка вчора ще був крихітною і беззахисною, а сьогодні вже пробує проявляти самостійність, до якої батьки найчастіше зовсім не готові. Однак протягом життя не зупинити, як і процес дорослішання. Тому головна і першочергова порада батькам - зберігайте спокій і ні в якому разі не ущемляйте дитину в його романтичних поривах. Адже перша любов вашої дитини може прийти не в 16 років, як пишуть класики, а в будь-який момент з тих пір, як малюк навчився ходити і говорити. І саме від реакції батьків на перше захоплення дитини залежатимуть ваші з нею подальші взаємини і рівень довіри з її боку. Тактику дій батькам необхідно вибирати відповідно до віку закоханої дитини: дошкільник, молодший школяр, підліток і старшокласник. Дошкільник: Це перше почуття - природний етап розвитку і дорослішання особистості маленької людинки. Батькам необхідно звернути увагу, в кого зазвичай закохується ваш малюк, таким чином, ви легко зрозумієте, що для нього стоїть на першому місці: краса, сила, спритність, сміливість або, навпаки, задерикуватість і хуліганство. У дитячому садку діти зазвичай закохуються не в людину, а в якості, якими вона володіє. Молодший школяр: Цей вік є переломним для дитини. Якщо в дитячому садку малюк не соромився відкрито виражати свої почуття, то зараз з'являється пасивність і скромність. Дитина ще не виробила оптимальну модель відносин з протилежною статтю. І часто висловлює свої почуття через агресію і заперечення. Хлопчик може обстріляти вподобану дівчинку з рогатки. А дівчатка зазвичай ховають свої почуття за насмішками і показною байдужістю. Спробуйте домовитися з дитиною, як з дорослим. Якщо хочете, щоб дитина охоче йшла на контакт, підкреслюйте її самостійність, незалежність і право вибору. А перш ніж лаяти маленького забіяку, спробуйте розібратися в причинно-наслідковому зв'язку. Тільки не намагайтеся тиснути на дитину і пояснювати, що "навчання - перш за все". Навчання і кохання - це зовсім різні речі, і одне не суперечить іншому. Завдання батьків пояснити дитині, що хороша успішність - це ще один козир для залучення уваги до своєї персони. Підліток: Це найскладніший вік. Думка дорослих ставиться під сумнів і з'являється підлітковий нігілізм: "Я сам все знаю краще за вас. Не лізьте в моє життя". Дуже часто в 13-14 років дитина вважає, що їй лізуть в душу, і стає замкнутою. Підлітки можуть завести роман, щоб самоствердитися перед друзями. Причому в якості об'єкта для поклоніння вони зазвичай вибирають того, хто подобається, в першу чергу, друзям. Їм важливо, щоб оточуючі заздрили і захоплювалися. Перш за все постарайтеся пристосуватися до змін у дитині і притримуйте свої претензії при собі. Якщо ви не поділяєте її смаків - мовчіть. Спробуйте вивести дитину на відверту розмову, щоб зрозуміти, що її приваблює в обранцеві. Тільки не забувайте, що розмова і моралізаторство - це зовсім різні речі. Постійно, але ненав'язливо говорите дитині, яка вона гарна, розумна, дотепна, сильна і т.д. Найголовніше, хвалити від душі. Дитина повинна бути впевнена в собі, тоді вона не стане самоутверджуватися за рахунок оточуючих і буде шукати самого гідного обранця. І не забудьте, коректно та продумано поговорити про контрацепцію, навіть якщо вам здається, що ще занадто рано. Інакше потім буде пізно. Старшокласник: У цьому віці у більшості підлітків вже сформувалися уявлення про ідеального обранця. І якщо він зустрічається, то все інше стає неважливим. Поясніть дитині, що перше кохання, це не обов'язково кохання на все життя. Не треба ідеалізувати свого коханого. Він не єдиний представник протилежної статі і швидше за все не ідеал. Тому не варто відразу кидатися у вир з головою. Попереду буде багато цікавого. Якщо дитина категорично не погоджується слухати ваших порад, не тисніть, нехай чинить по-своєму. Помилиться - набуде досвіду. Чим більше ви протестуєте, тим більше бажання вашого дорослого чада зробити все навпаки. І найголовніше не намагайтеся посварити молодих закоханих. Інакше потім, за будь-якого результату, ви будете винні через невдале життя. Дитина вже давно виросла і має право сама вирішувати, як їй далі жити. |
 Як утриматися, щоб не вдарити дитину? Важке запитання для всіх батьків. Важке, але дуже важливе. Адже, як би погано не поводилась дитина, бити її - це вже навіть не остання справа, це вже за межею. З іншого боку, часом таке враження, що дитина отримує просто-таки садистське задоволення, доводячи батьків до сказу. То як же бути? Знам’янський міський центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді рекомендує: - Відходимо подалі від дитини, заспокоюємось. Вийди на кухню, випий води, закрийся у ванній, не розмовляй з нею, поки не заспокоїшся настільки, щоб думка вдарити дитину почала здаватися абсурдною. І не реагуй на провокації, повністю абстрагується, хоча б на короткий час. - Поскаржіться дитині. Чесно, прямо і на зрозумілій їй мові поясни, що тобі недобре, що ти погано почуваєшся і т.п. Наприклад: "Мені сумно, тому що дуже болить голова", "Я втомилася" - і так далі в цьому стилі. Дитина зрозуміє тебе, якщо ти будеш говорити щиро. - Побий грушу. Якщо хочеш прикласти силу, краще зроби це по відношенню до неживих предметів: скинь книгу на підлогу, розбий тарілку... Добре б мати вдома боксерську грушу або антистресову подушку, щоб сублімувати енергію, це дуже допомагає. - Якщо застосували силу до дитини, вибачтеся перед нею. Якщо ти зірвалася і накричала чи все ж вдарила малюка, обов'язково визнай свою помилку і попроси пробачення. Інакше дитина залишиться з думкою про власну "поганість" і "неправильність", у неї буде відчуття, що її не люблять - а цього ніяк не можна допустити. - Розкажи дитині, чим саме ти незадоволена. Дуже важливо донести до дитини, що тобі не подобається в її поведінці. Але робити це потрібно не в обвинувальній формі, а у формі так званого "Я-повідомлення": "Мені не подобається, коли вередують" або "Мені неприємно, коли іграшки розкидані". - Подумай про себе. Ну і нарешті. Важливо пам'ятати, що поведінка дитини - це ні що інше, як наслідок твого виховання. А боротися потрібно саме з першопричиною, а не з наслідком. Тому найкращий спосіб утриматися, щоб не вдарити дитину - це подумати, що ти, саме ти, можеш зробити, щоб у майбутньому ця поведінка дитини не повторювалося? |
 Існують писані і неписані норми. Але ми повинні їх виконувати. Це норми моралі і норми права. Порушуючи норми моралі, нас може засуджувати суспільство чи картати совість. Але порушуючи норми права і норми закону, нас може засудити суд за адміністративний або кримінальний злочин.Більшість осіб, які вчинили злочинвперше, отримують покарання умовно. Якщо злочин особливо тяжкий, або здійснюється не вперше, то неповнолітні відбувають покарання у виховних колоніях, а ті хто старше 18 років у виправних колоніях. В рамках роботи започаткованого Дня Центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді на базі Знам’янського підрозділу МВ КВІ УДПтСУ в Кіровоградській області, спеціалістом І категорії Білокамінською О. М., та ст.. лейтенантом вн. служби Горват Я. Ю. та начальником, ст.лейтенантомвн. служби Гудимою М. П., було проведено чергову зустріч з неповнолітніми, які стоять на обліку в КВІ як умовно засуджені. На цей раз їм проводилися бесіди і запропоновано переглянути фільм про життя у виховній колонії ,та короткі відеоролики про мораль і життєві цінності. Підлітки з увагою поставилися до проведеного заходу. Всі матеріали слухали з цікавістю, ділилися враженнями, задавали питання і отримували на них відповіді від працівників. Сьогодні в Україні є 11 виховних колоній, з них 1 жіноча, в яких утримуються неповнолітні правопорушники, віком від 14 до 18 років. Серед них здебільшого засуджені за крадіжки, за важкі тілесні ушкодження, за умисні вбивства, за зґвалтування, за розбійні напади, за хуліганство і за інші злочини. Чому такі тяжкі злочини здійснюють діти? Багато факторів впливає: занепад суспільної моралі, недбалість батьків, поганий вплив телебачення і жорстокі відеоігри… На це питання відповісти складно. Чистота і невинність дитячої свідомості зворушує. Дитина спочатку дивиться на світ з бажанням пізнати його з кращого боку, не готова до перепон і проваль, якими зустріне її дорослий світ. Не кожному вдається вистояти входячи у доросле життя. І надто, коли виховання практично немає. Шукання легких задоволень рано чи пізно приводить неповнолітніх осіб до злочинів. В 15, 14, 16 років в голову приходять різні думки, хочеться чогось нового, адреналіну, відчути себе дорослим, але дії часто вчиняються нерозумні. Стати дорослішим чи крутішим від цього не вийде, але помилки можуть скалічити все подальше життя, своє і можливо, батьків. Здебільшого до цього призводить легковажність та хибні компанії. І може початися інший сценарій, геть не омріяний і яскравий. А крадіжки, розбої, зґвалтування, наркотики, тюрма… А потім безвихідь і каяття. Одразу згадується діалог з відомого радянського фільму «Джентельмени удачі»: - «Украл, выпил – в тюрьму, романтика!» У виховних колоніях неповнолітніх виховують, з ними працюють психологи і соціальні працівники. Розпорядок дня в колоніях тяжкий і схожий на військовий. Зранку загальна перевірка, потім до першої години навчання в школі, по обіді, з половини четвертого до восьмої вечора вихованці займаються на виробничих комплексах при колоніях, щоденно прибирають в спальних приміщеннях, в вихідні дні – баня, прання, і у вільні години – трохи спорту, трохи художньої самодіяльності. Вихід в місто заборонений. Умови проживання – невеличка камера з залізними дверима, в якій можуть проживати по 10-13 осіб. Побачення 1-2 рази на місяць, але чи відбудеться воно, залежно від поведінки злочинця та бажання близьких. Якщо неповнолітньому вихованцю колонії виповнюється 18 років, а термін його засудження ще не вийшов, особу переводять до виправних колоній. У виправній колонії існує своя чітка ієрархія, кожна особа займає свій певний осередок «кримінального поселення» та виконує покладені на неї обов’язки. Інколи, якщо особа, як кажучи по молодіжному сленгу, була на волі «пантовою», то в колонії вже це не діє. Скільки років життя можна змарнувати за гратами? Більшість жалкує про свої вчинки, але пізно. Але багато негативних вчинків можна уникнути, якщо батьки будуть приділяти належну увагу вихованню дітей. Тож порада батькам : « Підтримуйте Ваших дітей, допомагайте їм і тоді Ви зможете вберегти їх від злочину та хибного життєвого шляху. |
 Ні для кого не секрет, що проблема покарання і заохочення дитини в сім’ї постає перед батьками відразу, як дитина починає робити самостійні вчинки, тобто приблизно з 10-12 місяців, і є однією із важливих сторін системи виховання дитини взагалі. Продовжуючи систему батьківського всеобучу, на базі ДНЗ №3 «Івушка» було проведене анкетування «Проблеми покарання і заохочення в моїй сім’ї». 82% опитаних батьків вважають проблему покарання і заохочення дітей важливою і актуальною, але 5% з них ніколи навіть не замислювалися над цією проблемою. |
 Згідно соціальних ініціатив Президента нашої держави В.Януковича : діти – майбутнє України та з метою виявлення обізнаності батьків, щодо схильностей та вподобань їх дітей фахівцями із соціальної роботи Мариною Н. В. та Кравченко М. К. було проведене анкетування на тему « Талановитість дітей в руках батьків» на базі дитячого навчального закладу «Ромашка» . За результатами анкетування 38 сімей було виявлено, що ,на думку батьків, їх діти мають творчі здібності , полюбляють фантазувати, вигадувати власний світ зі своїми героями і ставати невід’ємною частиною цього світу. В своїй більшості дівчата мають схильність до художнього, музичного, образотворчого мистецтва, хлоп’ята ж зацікавленні більше в природних явищах та техніці. На думку психологів, розкриття творчого потенціалу дитини залежить більшою мірою від впливу батьків та інших дорослих вдома та дитячому садку. Тому фахівцями із соціальної роботи ЦСССДМ сплановано подальшу роботу з метою підвищення виховного потенціалу батьків на базі даного навчального закладу. |
 Виховний потенціал сучасної української сім’ї залежить від багатьох чинників суспільного життя, позначених як позитивними, так і негативними тенденціями. Ця особливість зумовлює необхідність детального аналізу можливостей та обмежень щодо реалізації виховного потенціалу української родини та забезпечення розвитку особистості дитини в сучасних умовах. З цією метою з батьками дитячого садочка №3 «Івушка» було проведене діагностичне тестування «Стилі і методи виховання дитини в сім’ї». Результати тестування будуть передані вихователям установи для проведення подальшої роботи щодо корегування педагогічної роботи з батьками по вихованню дітей у сім’ї відповідно до виявлених проблем . |
 Насильство, в наш час, є однією з глобальних проблем людства. Існують різні види насилля: фізичне, психічне, сексуальне, економічне, політичне, релігійне, злочинне. Але сьогодні,я хочу звернути увагу на проблему насильства в сім’ї, і закликати наших громадян до ненасильства! У багатьох країнах фахівці з юриспруденції та адвокати, що спеціалізуються на захисті прав жінок, вважають, що домашнє насильство займає одне з п ерших місць серед тих видів злочинності, відомості про які рідко доходять до правоохоронних органівМіфи і факти про насильство в сім'ї: 1. Жінки, що піддаються насильству в сім'ї - мазохістки. Їм подобається, коли їх б'ють. В основному вважається, що б'ють жінок, які "хочуть і заслуговують того, щоб бути побитими", тому вони не йдуть і терплять таке ставлення. Цей міф має на увазі, що вона отримує сексуальне задоволення від того, що ізбіваема чоловіком, якого вона любить. |
 Часто батьки відчувають незручність, коли виявляється, що їх трирічна дитина після відвідування друзів захопила із собою чужу іграшку, якої у неї немає. Малюк в такому віці не може зрозуміти, навіщо сердяться батьки і що в тому поганого, що він узяв іграшку, яка належить іншій дитині, додому. Адже він тільки пограє з нею, а батьки через деякий час повернуть її назад. У маленьких дітей зовсім інші погляди на "моє" і "чуже", ніж у дорослих. Дитина не вважає це крадіжкою, він бере, не розуміючи різниці "чуже" це або "своє". Тому вже в такому віці дорослі повинні пояснити йому різницю і забороняти брати без дозволу. Дуже часто звичка малюків брати чуже виявляється лише окремим епізодом, а після розмови з батьками і з віком зникає назавжди. Психіатри вважають нормою, коли діти до 4-х річного віку вже чітко розуміють, що таке добре і що таке погано. У такому віці діти вже повинні контролювати свої бажання і позиви. Найчастіше батьки просто не звертають уваги на те, що їхня дитина несе додому чужі речі, вважаючи це дрібницею життя або через брак часу. На їхню думку нічого страшного в тому, що дитина взяла чужу ручку чи маленьку машинку, речі ці недорогі, а значить і не варто за це звинувачувати дитину. Такі діти відчувають нестачу батьківської уваги і вже в перехідному віці починають красти гроші і речі з дому. |
1-10 11-13
